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大運(yùn)河文化“流”進(jìn)校園博物館成青少年了解運(yùn)河知識(shí)“第二課堂”

2022-10-12 08:58:45 來源：科技日?qǐng)?bào)

“大運(yùn)河孕育了豐富的文化遺產(chǎn)。以刀為筆、以玉為紙的玉雕，是揚(yáng)州運(yùn)河文化的精髓之一。‘天下玉，揚(yáng)州工’，揚(yáng)州琢玉史最早可追溯到4000多年前……”

這是揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)“運(yùn)河思政”的融合課堂，不同學(xué)科老師以“延續(xù)文化血脈”為主題，以因運(yùn)河而興的揚(yáng)州玉文化為線索，輪流授課。講述揚(yáng)州玉雕工藝時(shí)，美術(shù)老師帶學(xué)生借助肥皂體驗(yàn)雕刻技藝，語文老師重點(diǎn)講述玉文化，道德與法治課老師則引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工匠精神。

“動(dòng)手、動(dòng)腦的一節(jié)課下來，學(xué)生加深對(duì)運(yùn)河文化認(rèn)識(shí)、認(rèn)同的同時(shí)，形成正確的價(jià)值觀。”揚(yáng)州市教育局政治教研員王恒富介紹，作為運(yùn)河原點(diǎn)城市，揚(yáng)州近年來探索大中小學(xué)“運(yùn)河思政”一體化建設(shè)、推行跨學(xué)科協(xié)同育人，深耕大運(yùn)河文化蘊(yùn)含的思政要素，開發(fā)出多個(gè)大運(yùn)河思政研學(xué)路線與融合課程。

各大博物館也成為青少年了解運(yùn)河知識(shí)的“第二課堂”。南京博物院推出的《大運(yùn)河與美好生活》項(xiàng)目，專門設(shè)置了運(yùn)河城市鎮(zhèn)江的田野調(diào)查，實(shí)地考察長(zhǎng)江運(yùn)河交匯處的諫壁船閘。無錫博物院的《悠悠古運(yùn)河——大運(yùn)河文化進(jìn)校園》項(xiàng)目，以無錫“被運(yùn)河穿城而過”的特殊地理特征為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)跨學(xué)科課程，要求學(xué)生在課后繪制京杭大運(yùn)河無錫段的水系地圖……

“將歷史與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，剝離學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和古代文明的陌生和疏離感。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更全面、深入、立體地了解大運(yùn)河，運(yùn)河之水方能真正‘流’進(jìn)青少年心田。”江蘇省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人說。(蔣芳邱冰清)

關(guān)鍵詞：大運(yùn)河與美好生活大運(yùn)河文化運(yùn)河知識(shí) 揚(yáng)州市教育局政治教研員