創辦Apple之后，沃茲尼亞克在做什么？

做自己。

電視劇《硅谷》中有這么一個橋段。劇中角色 Erlich 說，“我會像史蒂夫一樣干出一番大事業?！惫こ處煶錾淼闹鹘? Richard 反問，“你說的史蒂夫是誰？喬布斯還是沃茲尼亞克？”“喬布斯只是一個演示者，他其實一行代碼都沒寫過。嚴格地說，是沃茲締造了蘋果?！盧ichard 接著說。

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“蘋果的奠基人到底是誰？”，這個問題在 80 年代以前，或許還有討論的價值和空間。但從 1981 年之后，這個問題不再有意義，因為沃茲離開了蘋果。之后喬布斯推出的那些劃時代的蘋果產品，都與沃茲無關。

今天，提到沃茲，大部分人仍會冠以“蘋果聯合創始人”的頭銜。也有人會說，Apple II 仍是沃茲尼亞克實現過的最大成就。換言之，離開蘋果之后，沃茲“一事無成”。

答案真的這么簡單嗎？從 1981 年到現在，沃茲尼亞克到底經歷了什么？40 年后，他到底成為了誰？

Woz，電子工程師

1950 年，沃茲尼亞克出生于加州的一個中產家庭。

他的父親是一名工程師。在沃茲還很小的時候，父親就開始指導他學習電子技術。沃茲也的確繼承了父親的工程師天賦，13 歲時，他就考取了美國業余無線電執照，成為了一名“火腿族”（業余無線電收發愛好者）。

中學時期，沃茲開始對數字電路產生興趣。初中時，他用晶體管自己組裝出了一臺“加減法器”。高中時，他因為在電子工程上展現出極高天賦，被老師介紹到本地一家電子公司打工，開始接觸編程語言。

那是 60 年代，“計算機”還只是一個非常初級的概念，更多只是一種規模更大的“數字電路”而已。沃茲站在個人電腦時代來臨的前夜，即將掀開幕布，開啟一個新的時代。

在他身邊，是另一個將要改變世界的年輕人，史蒂夫·喬布斯。

喬布斯和沃茲尼亞克就讀于同一所高中，兩個人經常在一起聽音樂。喬布斯之所以會對電子技術感興趣，很大程度上就是受沃茲影響。

喬布斯和沃茲尼亞克有不少共同點，比如他們都喜歡音樂，都是“反文化運動”中的嬉皮士先鋒。以及，他們不約而同地選擇了從大學休學、退學。

1975 年，從大學休學的沃茲，加入了一個“家釀電腦俱樂部”。“家釀”這個詞出自“家釀啤酒”，當時身處技術浪潮潮頭的人們認為，計算機也應該可以像啤酒一樣，在車庫里，由自己親手釀造。

加入俱樂部后不久，沃茲決定和喬布斯一起，在喬布斯養父母的車庫里，“釀造”自己的計算機。

幾個月后，1975 年夏天的一個晚上，沃茲終于調試好了一塊自制“電腦主板”。他將這塊主板，和一臺黑白電視機的電路連在一起，又將寫好了程序的“卡帶”插在主板上，敲擊鍵盤，電視機屏幕上就出現了字母。

就這樣，沃茲組裝出了一臺“個人電腦”，品嘗到它的滋味。后來，這臺電腦被命名為 Apple I。

基于這臺電腦，沃茲和喬布斯一起，創辦了蘋果電腦公司。他們最終賣出了約 150 臺 Apple I，賺到了蘋果的第一桶金。

靠著這筆錢，沃茲又開發了性能更強、功能更多，能顯示彩色，各方面產品完成度都更高的 Apple II。

Apple II 成為了歷史上第一臺取得商業成功的“個人電腦”。甚至可以說，它翻開了人類文明的新篇章。

站在今天的視角回顧歷史，也正是從 Apple II 開始，電腦不再是“數字電路的集合”。特別是到了 80 年代，圖形化界面的浪潮席卷而來。之后，電腦用戶、軟件工程師，都不再需要懂“電子工程”，不需要懂基本的數字電路結構。

但沃茲并沒有從“電子工程師”的身份里走出來，他一直是一個單純的“工程師”。離開蘋果之后，沃茲先是回到大學，完成了之前未完成的學業；之后又設計制造了一系列“小發明”，包括一款能夠控制家里所有電器的“萬能遙控器”，和一個基于 GPS 的物品追蹤器，“宙斯之輪”。

不得不說，沃茲對需求的洞察非常精準。無論“遙控”還是“追蹤”，今天的“智能家居”，蘋果的 AirTag，都是在滿足類似的需求。

但相比今天那些基于網絡協議的成熟產品，沃茲的萬能遙控器、“宙斯之輪”從基本理念上就落后了太多。它是一個基于“前互聯網時代”思維造出來的東西，自然沒有取得商業成功。

但沃茲仍然“樂在其中”。對他來說，“發明”的樂趣并不一定是要改變世界。他從生活中發現問題，用工程方法去解決問題，這個過程本身就已經足夠有趣。

懷著一顆電子工程師的初心，他度過了離開蘋果之后的 40 年。

Woz，任性的天才

除了作為工程師專業的一面，沃茲也有“孩子氣”的一面。

少年時期的沃茲非?！柏澩妗保矚g搞惡作劇。中學時，他曾制作過一個會發出嘀嗒聲的“電子倒計時器”，啟動時，很像定時炸彈上的計時模塊。

沃茲把它放到同學的課桌抽屜里，想嚇嚇同學。結果，是路過的校長先聽見了計時器的滴答聲，嚇得校長魂飛魄散。最后，沃茲受到了停課兩天，在青少年拘留中心拘留一晚的處分。

但沃茲并沒有因此就變得“規矩”起來。1969 年，剛進入科羅拉多大學波德分校的沃茲，就因“入侵學校的計算機系統”被開除。回到家鄉灣區之后，他又開發了一套電話系統，想假借美國總統尼克松的名義，給羅馬教皇打電話。

除了被高中處分、被大學開除，沃茲的“貪玩”甚至將他帶到過生死邊緣。

1981 年，沃茲駕駛一架 A36TC 小飛機，從加州的天空公園機場嘗試起飛。飛機在爬升階段出現故障，摔落回跑道。失控的飛機在沖破兩道護欄后，最終撞上機場邊緣的路堤，才停下來。

沃茲在事故中受傷，出現了短期失憶的癥狀。也正是因為這次事故，讓沃茲決定暫時離開蘋果，回到加州伯克利大學，完成自己當年未完成的學業。

經歷飛機事故，沃茲似乎改變了很多，但他仍保持著孩子般單純的好奇心。

1982 年，離開蘋果后的沃茲出資舉辦了兩場“美國音樂節”（US Festival），邀請了不少當時的搖滾巨星，其中包括 U2 樂隊。值得一提的是，后來蘋果也和 U2 聯名推出了一款特別版 iPod 播放器，那是蘋果歷史上唯一一次和明星合作推出產品。

進入 90 年代，沃茲在一所小學當了 10 年的電腦老師。他將教育視為自己人生的第二個長期目標，因為對學生來說，擁有一個好老師，至關重要。2017 年，他又創立了一家在線教育公司 Woz U，向任何有知識需求的用戶提供教育內容。

回顧沃茲離開蘋果的 40 年，他所做的每一件事，似乎都是為了滿足自己。他將“親手做具體的事”視為最高級的自我實現，這件事能不能在商業上取得成功，改變世界，反而沒那么重要。

今年，沃茲又剛剛參與創辦了一家太空公司，Privateer Space。他們的目標是打造一個“太空上的谷歌地圖”，定位并清理近地軌道上的太空垃圾，幫助太空飛行器安全地上天。他們的口號是“幫助人類維持太空安全性和可觸及性”。

工程師拯救世界

就像電視劇《硅谷》里，工程師出身的 Richard 將沃茲奉為蘋果的奠基人。也有另一派觀點認為，沃茲的一生，除了 Apple II 之外，再無什么真正的成就。

46 年前，沃茲和喬布斯共同創辦了蘋果公司。名字同為史蒂夫的兩個人，恰似這個世界的“一體兩面”，喬布斯是“遠見者”，沃茲則是“實干家”。這兩種人到底誰更重要，可能永遠爭不出一個答案。

如果要用一個比喻來形容兩者，沃茲作為工程師，更像是“播種者”，他開發技術，種下種子，不知道未來會如何。喬布斯則是“灌溉者”，通過悉心照料，讓一顆好種子發芽、生長，成長為改變世界的產品。

對世界來說，想要進步，兩種人都不可或缺。只不過在今天，或許有太多人都想成為喬布斯，少有人愿意成為沃茲。畢竟，只有前者才能站在聚光燈下，受萬眾矚目，獲得巨大回報。太多人都在想，下一個“原爆點”在哪里，卻少有人真的動手，去點燃那一個火花。

一切的關鍵仍在于心態。沃茲并不關心自己是不是“蘋果公司奠基人”，他最終成為了自己。在他的人生詞典里，“樂在其中”就是最好的狀態。

他可以是個人電腦時代引路人，但也可以是惡作劇鬼才、是萬能遙控器發明家、是小學電腦教師，以及，最重要的，他是一個工程師。

1980 年，蘋果公司上市前夕，沃茲做了一個決定：任何蘋果員工，都能以 5 美元的優惠價，從自己手里購買股票。這個價格，只相當于 IPO 定價的四分之一不到，幾乎是“半賣半送”。

他之所以這么做，是因為當時的喬布斯，沒有為大部分蘋果員工準備股票。而沃茲認為，員工為公司做出了貢獻，應當讓他們也成為公司的“主人”。

40 年后，為員工派發股票，已經成為今天互聯網創業公司的一種慣例。沃茲通過這種方式，放棄了大約 45 萬股蘋果股票，這部分股票的價值，在今天，高達 160 億美元，遠超沃茲的身價。

但對沃茲來說，“賺大錢”從不是目標，甚至不是目標之一。他最終成為了自己，一個“永遠親手做事”、“不在乎商業成功”的工程天才。

這就足夠了。

作者 | Jesse   編輯 | 靖宇

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